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一、名词解释601、要素密集度2、资源禀赋论3、要素价格均等化4、H-O-S定理5、里昂惕夫之迷6、要素丰裕度
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1.国际贸易世界各国地区之间货物和服务的交换活动,是世界各国在国际分工的基础上进行相互联系的主要形式，又称为世界贸易或全球贸易。2.国际贸易商品结构反映国际贸易质量和发展水平的主要指标，
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知识点3：要素禀赋论前提条件和理论背景（上）《国际经济学》课程的历史可以追溯到20世纪80年代。党的十一届三中全会后，我国经济体制从传统的计划经济转向有计划的市场经济，为了探索市场经济运行规律，在国内高校中开设了《宏观经济学》、《微观经济学》和《国际经济学》等课程。由于历史的原因，对外经济贸易大学承担了为商务部（当时的对外经济贸易部）和各个外贸公司培养领导干部、管理人员和业务骨干的任务，而《国际经济学》作为一门以国际经济关系为研究内容的学科，从一开始开设，就备受学生、教师和学校各个管理层的重视，《国际经济学》课程始终是面向全校各类专业开设的一门公共基础课和国际经济贸易专业的专业基础课程。《国际经济学》课程体系的指导思想是在从西方经济学引进基本理论框架、在马克思主义关于国际化大生产理论、国际价值决定理论基础上，以毛泽东邓小平“实事求是”、“洋为中用”思想作为方法论的指导，借鉴和吸收相当成熟的国际贸易、金融理论，总结分析研究西方经济政策成功经验和失败教训；针对全球经济一体化过程和中国改革开放不断深入的现实，根据国内外国际贸易、金融和国民经济运行出现的新情况、新问题和新经济制度安排，我们又不断补充和修订本课程体系，将它建设成理论框架完整先进、符合国际经济发展实际，特别是具有对中国改革开放过程中具体问题具体分析的《国际经济学》课程。《国际经济学》，是教育部确定的“财经类专业核心课程”之一，该课程是全校经管法的通识课程之一，是所有涉外专业的基础理论导论课程，也是经济学学科基础课程之一。该课程要求学生运用经济学的分析方法了解经济体和经济体之间的经济关系，和开放经济的一般运行规律及其运行方式；研究国际贸易、国际金融和要素在国际间流动的决定因素、理论模型、运行机制和政策含义；以达到可以应用理论来解释现实中的问题的目的。本课程的教学目标是，通过教学使学生对国际经济方面的基本概念和基本理论有正确的理解和较深刻的认识，对贸易理论、贸易政策、经济一体化、要素在国际间流动、汇率、国际收支，开放宏观经济运行等基本范畴有较系统的掌握，掌握观察和分析国际经济问题的正确方法，初步培养辨析国际经济理论和解决国际经济实际问题的能力。《国际经济学》课程的教学定位于为我国的对外经济开放提供基本的理论、政策和方法的支持，为我国企业合理利用国内外资源和市场起指导作用，为培养了解国际贸易金融理论，通晓国际经济体制规则，能从事国际贸易金融业务、国际企业经营管理和国际经济研究的高素质专业人才服务。
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国际经济学复习资料第一章绪论一、名词解释：国际经济学：国际经济学是研究稀缺资源在世界范围内的最优分配以及在此过程中发生的经济活动和经济关系的科学。二、问答题：1.国际经济学的特点：答：1、国际经济学研究以独立国家或行政区域为单位
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国际商务硕士考点之简述要素禀赋学说的四个定理！如果你报考各高校国际商务硕士，那么你大概率会考到名词解释，比如一道“简述要素禀赋学说的四个定理”，如果你还不知道答案，就来看高顿考研的整理，希望能帮助您！
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国际经济学--第知3章要素禀赋理论.ppt,一罗伯津斯基定理（RybczynskiTheorem）扩展学习“荷兰病”现象20世纪70年代以前，荷兰是一个以制造业为主的工业化国家。后来，荷兰在北海开发出新的天然气资源。20世纪70年代两次石油冲击导致油价上升，给荷兰带来了意外的收入。但情况似乎对荷兰不利，因为荷兰越是增加天然气的产量，其生产出口产品的制造业越是萧条，积压了传统制造业的劳动和资本，使得传统制造业成本上升，比较优势丧失。如何解释这一现象？二要素积累与贸易条件大国情形扩展：开放条件下，如果一国某一要素增加，
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要素禀赋理论本章要点解释比较优势是如何建立在各国间要素禀赋差异的基础上；解释贸易如何影响一国国内及各国间相对要素价格的；贸易可能并非造成熟练劳动与非熟练劳动间工资差异的主要原因赫克歇尔赫克歇
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正点财经为您提供要素禀赋理论主要内容,要素禀赋理论主要观点要素察斌理论，要素禀赋理论又被称为H一0理论.是由瑞典经济学家赫克歇尔和俄林提出的，要素禀赋理论核心思想在于用各国生产要素丰裕程度的差异来解释比较优势的形成和国家贸易的原因，要素禀赋理论是对古典贸易理论的补充和发展，属于新古典贸易理论中的一个特例。的信息
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